FEB

Blog

  • FEB UNS Menerima Kunjungan PT Bank HSBC Indonesia dan Putera Sampoerna Foundation, Sosialisasikan Program HSBC Indonesia Business Case Competition 2025

    FEB UNS Menerima Kunjungan PT Bank HSBC Indonesia dan Putera Sampoerna Foundation, Sosialisasikan Program HSBC Indonesia Business Case Competition 2025

    Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Universitas Sebelas Maret (UNS) menerima kunjungan dari  PT Bank HSBC Indonesia dan Putera Sampoerna Foundation dalam rangka Sosialisasi Program HSBC Indonesia Business Case Competition (BCC) 2025, Kamis 16 Januari 2025 di Ruang Fiscal Corner FEB UNS.

    Di kunjungan ini, Tastaftiyan Risfandy, S.E., M.Sc., Ph.D, Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan dan Alumni FEB UNS menyampaikan bahwa pembelajaran berbasis case ini sangat penting bagi mahasiswa,

    “Salah satu Key Performance Indicator (KPI) yang menjadi tugas kami di bidang 3 adalah mahasiswa berprestasi. Harapannya dari hasil diskusi ini mendapatkan insight. Keinginan yang kuat dari mahasiswa untuk berkompetisi masih perlu diasah” ungkapnya.

    Ari Warokka, Ph.D., dari Universitas Negeri Jakarta, perwakilan PT Bank HSBC Indonesia memaparkan detil terkait program HSBC Indonesia BCC 2025.

    HSBC Indonesia BCC merupakan kompetisi yang diikuti oleh mahasiswa, bersaing untuk memecahkan studi kasus bisnis yang kompleks. Kompetisi ini diselenggarakan oleh Bank HSBC Indonesia dengan Putera Sampoerna Foundation.

    Kompetisi bisnis ini diperuntukkan bagi mahasiswa S-1 dari perguruan tinggi terkemuka di Indonesia. Ada 24 universitas di Indonesia yang diundang untuk berpartisipasi dalam HSBC Project, termasuk UNS.

    Tujuan utama dari Business Case Competition adalah untuk menemukan bakat bisnis terbaik di Indonesia dan mempersiapkan mereka untuk bersaing di tingkat internasional.

    Selain itu, kompetisi ini bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada tim untuk memperbaiki presentasi mereka berdasarkan umpan balik dan memastikan hanya tim yang paling kompeten yang maju ke tahap berikutnya.

    Lomba ini memberikan pengalaman praktis kepada mahasiswa dalam menerapkan pengetahuan bisnis dalam situasi nyata, meningkatkan keterampilan analisis, pemecahan masalah, kepemimpinan, dan presentasi, serta memperluas jaringan professional.

    Dalam lomba ini, setiap universitas akan mengirimkan 2 tim, masing-masing terdiri dari 4 mahasiswa aktif dari fakultas bisnis atau ekonomi. Seleksi akan dilakukan secara online (melalui Zoom Meeting).

    Berikut materi program  HSBC Indonesia Business Case Competition 2025:  [HSBC-Indonesia-BCC-2025.pdf”]

     

     

     

     

     

  • Vice Dean for Student and Alumni Affairs of FEB UNS Encourages Students to Participate in UNS Global Challenge

    Vice Dean for Student and Alumni Affairs of FEB UNS Encourages Students to Participate in UNS Global Challenge

    The Faculty of Economics and Business (FEB), Universitas Sebelas Maret (UNS) organized a Dissemination and Discussion on the 2025 UNS Global Challenge, virtually on Monday, January 13, 2025. The event, attended by over 30 participants, featured Elisa Herawati, S.Si., M.Eng., Ph.D., Head of the International Services Subdirectorate at UNS, as the main speaker.

    In his opening remarks, Tastaftiyan Risfandy, S.E., M.Sc., Ph.D., Vice Dean for Student and Alumni Affairs of FEB UNS, emphasized that the event aimed to encourage and facilitate students’ active participation in the UNS Global Challenge.

    “We have provided some guidelines and recommendations to the Heads of Study Programs (Kaprodi) and, to students—particularly those in their fourth semester and above—to take part in this program. Participation is not mandatory, but we truly appreciate it when students show an intention to join. In general, from what I see, this activity is quite accessible,” he explained.

    He further stated that the UNS Global Challenge provides a valuable opportunity for students to engage in activities beyond in-campus learning, especially abroad. This, he noted, would serve as an excellent experiential learning opportunity.

    To provide students with better insight in selecting host institutions abroad and in preparing activity plans and other requirements, FEB invited the Head of the International Services Subdirectorate to explain the details of the program and the expectations of the International Office.

    Following the speaker’s presentation, the Vice Dean for Student and Alumni Affairs also shared information about FEB’s international partner institutions. He assured students that the faculty would assist in the correspondence process with these partner universities.

  • Gathering of the Dean’s Office and Academic Support Staff: Aligning Perspectives for Collective Progress

    Gathering of the Dean’s Office and Academic Support Staff: Aligning Perspectives for Collective Progress

    Perspectives alignment holds critical role in various settings, particularly in communication, teamwork, and decision-making processes. When perspectives are aligned, it ensures that all parties interpret information or situations similarly, reducing the likelihood of misunderstandings. Within teams or groups, shared perspectives facilitate collaboration, as all members operate with a unified understanding of objectives and the necessary steps to achieve them. This alignment helps everyone move in the same direction, minimizes confusion, and enhances efficiency in achieving shared goals. Furthermore, it leads to more focused and appropriate decision-making, as everyone considers the same set of factors.

    Perspectives alignment also nurtures stronger relationships among individuals or groups by fostering mutual understanding and reducing conflict. Thus, shared perspectives promote more effective communication, improved cooperation, and optimal goal attainment. In light of this, the Dean’s Office hosted a gathering with the Academic Support Staff in the Faculty of Economics and Business (FEB), Universitas Sebelas Maret (UNS), on Wednesday, January 8, 2025, at the Konimex Hall, Bachtiar Effendi Building, FEB UNS.

    “In this occasion, we wished to align the perspectives. We strive to remain approachable, friendly—or to put it plainly, grounded. This is the approach we have chosen. While we may be younger than some of our colleagues among the academic support staff and faculty members, we are committed to treating everyone with respect. As we work together, we welcome any criticism, provided it is delivered through proper procedures. Thank you for your support and cooperation. Regardless of who holds leadership, what matters to us is the system and performance—not the individual. This is our working pattern: today we serve in leadership roles, and at any moment, we could return to being regular faculty members. That will not change the nature of our interactions with all of you and with other faculty members,” explained Prof. Bhimo Rizky Samudro, S.E., M.Si., Ph.D., Dean of FEB.

    This sentiment was reinforced by Dr. Sutaryo, S.E., M.Si., Ph.D., Ak., CA., Vice Dean for Non-Academic Affairs, who emphasized that each leadership comes with its own style. Regardless of these variations, the fundamental aim remains to develop FEB—both institutionally and individually—in a continuous and collective manner.

    “The four of us, in the Dean’s office, each bring different styles due to our varied backgrounds. The Dean has shared his approach. What must be emphasized, however, is that we and our colleagues must exercise appropriate judgment—knowing our place, our timing, and the context. Even with good intentions, if actions are taken at the wrong time or without the right context, they may lead to problems,” he explained.

    The Vice Dean for Non-Academic Affairs also addressed the recent internal rotation of several academic support staff within FEB. He clarified that these changes were not based on personal preferences but rather on institutional needs and competencies, aimed at enhancing the faculty’s performance. He further stressed the importance of regeneration, thus, the faculty does not become overly reliant on specific individuals for certain competencies.

    “There needs to be a regeneration process. So far, certain tasks are handled by the same individuals repeatedly. In the long run, this is not sustainable. We must begin preparing successors to ensure continuity,” he stated.

    Additional remarks were delivered by Prof. Tri Mulyaningsih, S.E., M.Si., Ph.D., Vice Dean for Academic and Research Affairs, and Tastaftiyan Risfandy, S.E., M.Sc., Ph.D., Vice Dean for Student and Alumni Affairs of FEB UNS.

    As part of the event, the Dean’s Office also held a farewell ceremony for three retiring academic support staff members: Adi Nugroho, S.IP., Darsono, and Sundoro. The Dean’s Office expressed their gratitude to the retirees for their years of dedication and service at FEB UNS until their retirement.

  • Wakil Dekan Kemahasiswaan dan Alumni FEB UNS Dorong Mahasiswa Ikuti UNS Global Challenge

    Wakil Dekan Kemahasiswaan dan Alumni FEB UNS Dorong Mahasiswa Ikuti UNS Global Challenge

    Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Universitas Sebelas Maret (UNS) adakan Paparan dan Diskusi UNS Global Challenge 2025, Senin 13 Januari 2025 melaui daring.

    Kegiatan yang diikuti oleh lebih dari 30 peserta itu menghadirkan narasumber Elisa Herawati, S.Si., M.Eng., Ph.D, Kepala Subdirektorat Layanan Internasional UNS.

    Tastaftiyan Risfandy, S.E., M.Sc., Ph.D, Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan dan Alumni FEB UNS dalam sambutannya menyampaikan bahwa kegiatan ini bertujuan untuk menfasilitasi mahasiswa agar ikut aktif berpartisipasi di UNS Global Challenge .

    “Kami telah memberikan beberapa arahan dan juga rekomendasi kepada Ketua Program Studi (Kaprodi) maupun mahasiswa secara umummya yang di semester ini sudah semester 4 ke atas untuk ikut serta di kegiatan ini. Kegiatan ini memang tidak wajib tapi kita akan sangat mengapresiasi ketika teman-teman ada intention untuk ikut di kegiatan ini, secara umum kalo saya melihat kegiatan ini tidak susah” ungkapnya.

    Lebih lanjut dikatakan UNS Global Challenge ini menjadi salah satu pengalaman bagi mahasiswa untuk bisa beraktifitas di luar kampus, khususnya di luar negeri. Ini akan menjadi experience yang bagus sekali bagi mahasiswa.

    FEB mengundang Kepala Subdirektorat Layanan Internasional UNS untuk menjelaskan terkait UNS Global Challenge agar mahasiswa dalam memilih kampus di luar negeri bisa terarah dan pada saat mengisi rencana kegiatan dan sebagainya Itu bisa sesuai dengan apa yang disyaratkan oleh IO.

    Setelah paparan dari narasumber, WD Kemahasiswaan dan Alumni juga menyampaikan informasi mitra-mitra FEB di luar negeri. Fakultas akan membantu mahasiswa dalam proses korespondensi dengan mitra-mitra FEB tersebut.

  • Ramah Tamah Dekanat dan Tendik FEB UNS: Menyamakan Persepsi untuk Maju Bersama

    Ramah Tamah Dekanat dan Tendik FEB UNS: Menyamakan Persepsi untuk Maju Bersama

    Menyamakan persepsi sangat penting dalam berbagai konteks, terutama dalam komunikasi, kerja tim, atau pengambilan keputusan. Menyamakan persepsi membantu memastikan bahwa semua pihak memahami informasi atau situasi dengan cara yang sama, sehingga mengurangi risiko kesalahpahaman.

    Dalam tim atau kelompok, persepsi yang sama akan memudahkan kolaborasi karena semua anggota memiliki pandangan yang seragam tentang tujuan atau langkah yang harus diambil.

    Menyamakan persepsi memastikan bahwa semua orang bergerak dalam arah yang sama, meminimalisir kebingungannya dan meningkatkan efisiensi dalam mencapai tujuan bersama.

    Dengan persepsi yang sama, keputusan yang diambil lebih terarah dan lebih tepat, karena semua pihak mempertimbangkan faktor yang sama.

    Menyamakan persepsi juga membantu membangun hubungan yang lebih baik antara individu atau kelompok, karena menciptakan rasa saling pengertian dan mengurangi konflik.

    Secara keseluruhan, menyamakan persepsi memungkinkan komunikasi yang lebih efektif, kerja sama yang lebih baik, dan pencapaian tujuan yang lebih optimal.

    Sehubungan dengan hal tersebut, Dekanat menggelar kegiatan ramah tamah dengan Tenaga Kependidikan (Tendik) Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Universitas Sebelas Maret (UNS),  Rabu 8 Januari 2025 di Aula Konimex Gedung Bachtiar Effendi FEB UNS.

    “Di kegiatan ini, kami ingin menyamakan persepsi. Kami berusaha untuk friendly atau bisa dikatakan membumi, itu yang menjadi pilihan kami. Secara usia mungkin kami lebih muda dari beberapa rekan tendik dan juga dosen dan kami berusaha menghormati semuanya. Ketika bekerja bersama, jika ada kritikan silahkan disampaikan dengan cara yang prosedural. Terima kasih dan kami nyuwun bantuannya, kerjasamanya. Siapapun pimpinannya yang penting bagi kami adalah sistemnya, kinerjanya, bukan orangnya. Kami polanya seperti ini, pada saat ini kami menjadi pimpinan dan pada saat kapanpun kami bisa digantikan, kapanpun kami bisa menjadi dosen biasa lagi, dan itu tidak akan mengubah hubungan interaksi kami dengan panjenengan semua serta bapak ibu dosen yang lain” urai Dekan FEB, Prof. Bhimo Rizky Samudro, S.E., M.Si,. Ph.D.

    Ditegaskan kembali oleh Sutaryo, S.E., M.Si., Ph.D., Ak., CA, Wakil Dekan Nonakademik bahwa inti dari yang disampaikan Pak Dekan adalah setiap era itu ada pimpinan dan setiap pimpinan punya gayanya masing-masing, yang pasti apapun gayanya tujuannya adalah ingin memajukan FEB baik secara institusi maupun individu, maju bersama-sama, dari hari ke hari dan dari waktu ke waktu.

    “Pasti kami berempat punya gaya yang berbeda-beda karena latar belakangnya yang berbeda-beda, Dekan tadi menyampaikan gaya beliau. Hanya saja yang perlu ditekankan adalah kami maupun rekan-rekan semuanya bisa empan papan, tahu tempat, tahu waktu dan tahu konteksnya, jika niatnya baik tapi jika tidak pada tempat waktunya dan tidak pada konteksnya, pasti akan menimbulkan masalah” ungkapnya.

    WD Nonakademik juga menyampaikan bahwa adanya rotasi internal di FEB yang dilakukan terhadap beberapa Tendik bukan berdasarkan suka atau tidak suka pada orangnya tetapi lebih karena kebutuhan dan juga kompetensi, agar FEB berjalan lebih baik.

    Lebih lanjut disampaikan perlunya regenerasi agar fakultas tidak bergantung kepada satu orang atau satu personal untuk kompetensi tertentu.

    “Semestinya ada proses regenerasi, selama ini yang punya kemampuan masih orang itu-itu saja, dalam jangka panjang ini akan tidak sehat, mulai sekarang harus menyiapkan kader-kadernya sehingga ada keberlanjutan” tegasnya.

    Berikutnya disampaikan pula penjelasan oleh Prof. Tri Mulyaningsih, S.E., M.Si., Ph.D. Wakil Dekan Bidang Akademik dan Penelitian dan juga dari Tastaftiyan Risfandy, S.E., M.Sc., Ph.D, Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan dan Alumni FEB UNS.

    Dalam kegiatan itu, Dekanat juga mengadakan seremoni pelepasan 3 purnatugas Tendik FEB  yakni Adi Nugroho, S.IP.,  Darsono, Sundoro.  Dekanat mengucapkan terima kasih kepada ketiga Tendik yang telah mengabdikan diri, bekerja di FEB UNS hingga masa purnatugasnya.

  • Edaran Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2025

    Edaran Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2025,  klik link berikut: [Surat Edaran tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2025]

     

  • UNS 2025 New Year Gathering: Prof. Tri Mulyaningsih Discusses Public Policy in the Health and Education Sectors

    UNS 2025 New Year Gathering: Prof. Tri Mulyaningsih Discusses Public Policy in the Health and Education Sectors

    Analysis and Design of Public Policy in the Health and Education Sectors become the topic of a speech delivered by Prof. Tri Mulyaningsih, S.E., M.Si., Ph.D., Professor at the Faculty of Economics and Business (FEB), Universitas Sebelas Maret (UNS), during the 2025 New Year Gathering held at the G.P.H. Haryo Mataram Auditorium on Thursday (January 2, 2025).

    On this occasion, Prof. Tri Mulyaningsih shared insights from her research with attendees, which included members of the Board of Trustees (MWA); members of the Academic Senate; members of the Council of Professors; Vice Rectors; UNS Secretary; Rectors from the 2011–2019 and 2019–2024 periods; Deans and the leadership teams from various faculties; members of the UNS Women’s Association (Dharma Wanita Persatuan); representatives from banking institution as UNS partner; and the broader UNS academic community.

    At the beginning of her speech, Prof. Tri outlined several development challenges in Indonesia, including income inequality, poverty, and malnutrition. Income inequality is reflected in the Gini Index, indicating that development has not been inclusive. Multidimensional poverty in Indonesia also affects public health and access to education.

    “Regarding malnutrition, the long-term effects (according to Barker hypothesis, 1997) affect cognitive ability, academic performance, and social mobility. According to the 2022 health survey, stunting rate among toddlers reached 21.5%. The double burden of malnutrition—undernutrition and overnutrition—has become a national concern,” she stated.

    Disparities in access to higher education in Indonesia are also a major development issue. According to UNESCO (2012), 35% of individuals from wealthier groups have access to universities, compared to only 5% from the poorest groups. Less than 10% of Indonesia’s workforce has attained higher education, significantly lagging behind neighboring countries such as Malaysia (23.4%) and Singapore (50%). Wage disparities (a skills premium of 3.32) indicate greater rewards for educated workers, which widens the economic gap. Additionally, malnutrition reduces the potential productivity of the workforce by 2–3% of GDP and contributes to increased fiscal burdens due to related health issues (e.g., stunting, anemia, diabetes). Economic estimates from the Global Nutrition Report indicate losses of up to USD 3.5 trillion annually.

    Prof. Tri went on to outline three designs of public policy. The first is a progressive policy design, focusing on both individuals and their environments. This approach includes behavior-based interventions (nudges) aimed at changing habits while maintaining freedom of choice. School-based policies are also encouraged, such as providing healthy meals, promoting healthy lifestyles, and introducing nutrition education at an early age.

    The second design emphasizes behavioral economics, utilizing the “nudge” concept (Thaler & Sunstein, 2009): structuring choices to influence decisions without coercion. For example, randomized control trials (RCTs) with healthy food vouchers in school cafeterias have proven effective in increasing students’ consumption of fruits and vegetables.

    The third is an effective policy approach for vulnerable groups, particularly targeting adolescent girls. Nutrition during adolescence has significant effects on reproductive development and the quality of future generations. Programs providing free nutritious meals, sanitation, and other services aim to improve the nutritional status of school-aged adolescents.

    In addition, policy efforts include expanding scholarship programs and improving access to information. Research indicates that students from low-income backgrounds often hesitate to apply for scholarships due to a lack of information and the absence of role models. The proposed solution is to provide better information and introduce positive role models to increase enrollment.

    In concluding her presentation, the Professor—who currently serves as Vice Dean for Academic and Research Affairs at FEB UNS—summarized the key points as follows: development must support economic growth while improving public access to capacity-building opportunities; however, non-inclusive development leads to a range of issues; these issues can be addressed through public policy; yet, many policies are ineffective or result in inefficient public spending. Policy interventions should target both individuals and their environments—both physical and non-physical (such as schools and households). The behavioral economics approach using nudges is helpful in designing policies that influence public behavior while preserving individual choice.

    Meanwhile, UNS Rector Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., affirmed that, as highlighted in Prof. Tri Mulyaningsih’s research, non-inclusive economic development is a root cause of social inequality in Indonesia. This inequality affects access to quality education and adequate healthcare services. UNS remains committed to being part of the solution by implementing innovative programs such as research-based community service initiatives, providing scholarships to students from underprivileged backgrounds, and working in collaboration with strategic partners to enhance inclusivity.

  • Silaturahmi Awal Tahun 2025 UNS: Prof. Tri Mulyaningsih Bahas Kebijakan Publik di Sektor Kesehatan dan Pendidikan

    Silaturahmi Awal Tahun 2025 UNS: Prof. Tri Mulyaningsih Bahas Kebijakan Publik di Sektor Kesehatan dan Pendidikan

    Analisis dan Desain Kebijakan Publik Aplikasi pada Bidang Kesehatan dan Pendidikan menjadi tajuk materi yang disampaikan Prof. Tri Mulyaningsih, S.E., M.Si., Ph.D, Guru Besar Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Universitas Sebelas Maret (UNS) pada acara Silaturahmi Awal Tahun 2025 di Auditorium G.P.H. Haryo Mataram, Kamis (2/1/2025).

    Di kesempatan itu, Prof. Tri Mulyaningsih berbagi pemikiran hasil risetnya kepada seluruh undangan silaturahmi awal tahun 2025 yang dihadiri oleh Pimpinan dan Anggota Majelis Wali Amanat (MWA); Pimpinan dan Anggota Senat Akademik; Pimpinan dan Anggota Dewan Profesor; para Wakil Rektor; Sekretaris UNS; Rektor Periode 2011-2019; Rektor Periode 2019-2024; Dekan dan seluruh jajaran Pimpinan di lingkungan UNS; Dharma Wanita Persatuan UNS; Pimpinan Bank Mitra; serta seluruh sivitas akademika UNS.

    Mengawali materinya, Prof. Tri Mulyaningsih menyampaikan beberapa masalah pembangunan di Indonesia yang meliputi ketimpangan pendapatan, kemiskinan dan malnutrisi.

    Ketimpangan pendapatan terlihat dari Gini Index yang mencerminkan pembangunan tidak inklusif. Kemiskinan multidimensi di Indonesia juga mempengaruhi kesehatan dan akses pendidikan.

    “Terkait dengan malnutrisi, efek jangka panjang malnutrisi (hipotesis Baker 1997) mempengaruhi kemampuan, performa akademik dan mobilitas sosial. Data survei kesehatan tahun 2022, prevalensi stunting hingga 21,5% pada balita, status double burden malnutririon atau kekurangan dan kelebihan gizi menjadi perhatian nasional” ungkapnya.

    Adanya ketimpangan akses pendidikan tinggi di Indonesia juga menjadi permasalahan pembangunan, kelompok kaya 35% terakses ke universitas vs hanya 5% dari kelompok termiskin (UNESCO 2012).

    Pendidikan tinggi hanya diraih <10% tenaga kerja di Indonesia, jauh tertinggal dari negara tetangga seperti Malayasia (23,4%) dan Singapura (50%).

    Ketimpangan upah (skills premium 3,32) menunjukkan penghargaan lebih tinggi pada pekerja terdidik yang memperlebar kesenjangan ekonomi.

    Malnutrisi mengurangi potensi produktifitas tenaga kerja hingga 2-3% PDB, peningkatan beban fiskal akibat penyakit terkait (stunting, anemia diabetes,dll)

    Estimasi ekonomi menunjukkan kerugian mencapai USD 3,5 triliun/tahun menurut Global Nutrition Report.

    Lebih lanjut Prof. Tri Mulyaningsih memaparkan tiga desain kebijakan publik.

    Desain yang pertama, kebijakan progesif, fokus pada individu dan lingkungan, ini merupakan pendekatan baru dengan fokus pada intervensi berbasis perilaku (nudge) untuk mengubah kebiasaan, tetapi tetap memberikan kebebasan pilihan. Juga kebijakan berbasis sekolah dengan menyediakan makanan sehat, mempromosikan pola hidup sehat dan edukasi gizi sejak dini.

    Desain Kedua, pendekatan ekonomi perilalu (Behavioural Economics). Konsep “Nugge” (Thalker & Sunstein 209): struktur pilihan yang dirancang untuk mempengaruhi pilihan individu tanpa memaksa, contohnya voucher makanan sehat di kantin sekolah melalui Randomized Control Trials (RCT) membuktikan peningkatan konsumsi sayur dan buah pada siswa.

    Ketiga, kebijakan efektif untuk kelompok rentan, intervensi khusus pada remaja perempuan. Nutrisi pada masa remaja berpengaruh pada perkembangan reproduksi dan kualitas generasi berikutnya. Adanya program gratis (makan bergizi, sanitasi, dsb) untuk meningkatkan status gizi remaja usia sekolah.

    Selain itu, kebijakan bidik misi dan perbaikan informasi. Penelitian menunjukkan siswa miskin enggan mendapat beasiswa akibat kurangnya informasi dan absennya role model. Solusinya adalah dengan memberikan informasi dan model panutan untuk meningkatkan partisipasi pendaftaran.

    Di penutup materinya, Guru Besar yang saat ini menjabat sebagai Wakil Dekan Akademik dan Penelitian FEB UNS itu memberikan simpulan diantaranya pembangunan harus mampu mendorong pertumbuhan ekonomi dan meningkatkan akses masyarakat pada pengembangkan kapasitasnya;  Akan tetapi, pembangunan yang tidak inklusif memunculkan banyak masalah; Masalah pembangunan tersebut dapat diatasi dengan kebijakan publik; Akan tetapi, banyak kebijakan yang tidak efektif dalam menyelesaikan masalah di masyarakat; atau kalaupun berhasil belanja pemerintah terlalu besar, sehingga tidak efisien; Intervensi kebijakan sebaiknya menyasar individu dan lingkungan (fisik dan non-fisik seperti sekolah dan rumah tangga); Pendekatan ekonomi perilaku dengan “nudge” bermanfaat dalam desain kebijakan yang dapat mengubah perilaku masyarakat dengan tetap memberikan hak pilihan.

    Sementara itu,  Rektor UNS, Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si. mengatakan seperti halnya yang disorot dalam penelitian Prof. Tri Mulyaningsih, pembangunan ekonomi yang tidak inklusif menjadi salah satu akar permasalahan ketimpangan sosial di Indonesia. Ketimpangan ini berdampak pada akses terhadap pendidikan berkualitas dan layanan kesehatan yang memadai.

    UNS berkomitmen untuk menjadi bagian dari solusi baik melalui program-program inovatif seperti pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian, pemberian beasiswa bagi mahasiswa dari kelompok kurang mampu maupun kerja sama dengan mitra strategis untuk meningkatkan inklusifitas.

  • Tendik FEB Ikuti Sosialisasi Pengajuan Anggaran dan Pembuatan SPJ

    Tendik FEB Ikuti Sosialisasi Pengajuan Anggaran dan Pembuatan SPJ

    Tenaga Kependidikan (Tendik) Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Universitas Sebelas Maret (UNS) mengikuti Sosialisasi Pengajuan Anggaran dan Pembuatan Surat Pertanggungjawaban (SPJ), Selasa 31 Desember 2024 di Gedung Ki Hadjar Dewantara, Tower UNS.

    Kegiatan diikuti oleh Tendik yang memiliki tugas di administrasi non akademik, khususnya terkait pembuatan SPJ dan juga beberapa Tendik yang belum pernah melakukan peng-SPJ-an.

    Arif Farida Tri Rejeki, S.Pd., M.Si., Kepala Bagian Tata usaha FEB dalam pengantarnya menyampaikan kegiatan ini dalam rangka memberikan pengetahuan kepada Tendik FEB agar dapat membuat Surat Pertanggungjawaban (SPJ) yang baik dan benar.

    Dikatakan, pelatihan yang diikuti oleh 26 Tendik FEB itu, pimpinan telah menugaskan Christina Yulia Puspita Dewanti, S.IP., Pengelola Keuangan FEB UNS untuk menjadi instruktur.

    Sutaryo, S.E., M.Si., Ph.D., Ak., CA., Wakil Dekan Bidang Nonakademik FEB UNS dalam arahannya menyampaikan bahwa Dekanat selama tiga bulan terakhir melakukan beberapa proses identifikasi, pengamatan atas operasional yang ada di fakultas.

    Dari hasil identifikasi itu, ada beberapa hal harus dilakukan penyegaran, tujuannya untuk mengoptimalisasi proses dan operasional yang ada di FEB dalam rangka menyelaraskan layanan kepada stakeholder, mahasiswa, dosen maupun yang lain, terkhusus dalam hal pelaksanaan anggaran dan pertanggungjawabannya.

    Lebih lanjut disampaikan, terhitung mulai tanggal 2 Januari 2025, beberapa tendik ada yang mendapat penugasan baru  untuk melakukan administrasi SPJ, selain administrasi non SPJ di masing-masing program studi (prodi) S-1, S-2, S-3 dan bidang-bidang di Dekanat.

    Harapannya di prodi tetap akan ada operator siakad dan juga admin prodi yang tidak hanya membantu dalam hal persuratan, juga membantu administrasi SPJ.

    Lebih lanjut dikatakan untuk mencapai akreditasi internasional AACSB, kompetensi tendik menjadi perhatian yang sama besar dengan dosen dan juga mahasiswa.

    “Dekanat sudah memastikan bahwa dosen dan tendik punya kontribusi yang sama dan punya peluang yang sama untuk kompetensinya. Kami sangat mendorong bagi Tendik untuk meningkatkan kompetensi, baik yang sifatnya sertifikasi, pelatihan maupun program Degree. Peningkatan kompetensi selain untuk peningkatan karir Tendik tetapi bagi institusi FEB menjadi penting. Kami membuka ruang dan kesempatan, Januari ada proses revisi anggaran” ungkapnya.

    Sebelum sesi paparan materi oleh Christina Yulia Puspita Dewanti, peserta memperoleh pengenalan aplikasi Sistem Perencanaan dan Evaluasi Anggaran (SIREVA) oleh Runi Nuvianti, S.E, Ak., Tendik FEB.

    Dilanjutkan dengan latihan soal untuk mengetahui sejauhmana Tendik memahami materi yang telah disampaikan.

  • FEB UNS Conducts Curriculum Review Workshop for Master’s and Doctoral Programs

    FEB UNS Conducts Curriculum Review Workshop for Master’s and Doctoral Programs

    The Academic Affairs Division of the Faculty of Economics and Business (FEB), Universitas Sebelas Maret (UNS), held a Curriculum Review Workshop for Master’s and Doctoral Programs on 19–20 December 2024 at the Ki Hadjar Dewantara Tower, UNS. The workshop, attended by all faculty members teaching in the Master’s (S-2) and Doctoral (S-3) programs, was officially opened by the Dean of FEB UNS, Bhimo Rizky Samudro, S.E., M.Si., Ph.D.

    In his opening remarks, Dr. Samudro expressed his appreciation to the program coordinators and teaching faculty for their commitment to participating in the curriculum development process. He emphasized the importance of this initiative in aligning academic programs with recent regulatory changes and improving academic management processes.

    Prior to this workshop, a preparatory session was held involving the program managers of the Master’s and Doctoral programs. The session focused on discussing key points from two regulatory documents: the Ministerial Regulation of the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology (Permendikbudristek) No. 53 of 2023 on Quality Assurance in Higher Education, and UNS Rector’s Regulation No. 22 of 2024 concerning the management and implementation of Master’s and Doctoral programs at the university.

    Several critical issues were addressed during the workshop discussions. These included adjustments in the number of credit units (SKS) to align with the updated curriculum structure, reassignment of faculty members who have recently completed their studies, and improvements in academic management—particularly in the administration of examinations.

    Prof. Tri Mulyaningsih, S.E., M.Si., Ph.D., Vice Dean for Academic and Research Affairs at FEB, emphasized that the workshop was designed to support academic programs in revising their curricula in response to the new ministerial and university-level regulations. She noted that both Master’s and Doctoral programs must revise their curricula accordingly.

    “One major change involves the adjustment of credit loads. Under the new guidelines, the Master’s program requires 54 to 60 credit units, while the Doctoral program must comprise a minimum of 60 credits,” Prof. Mulyaningsih explained.

    According to her, UNS has already provided guidelines on how these changes can be incorporated—such as simplifying but increasing the credit weight of key components like thesis and dissertation stages. Additionally, if deemed necessary, programs are encouraged to recalibrate the content and direction of their course offerings to increase their relevance and attract more students.

    “This curriculum shift should aim for greater precision and relevance in response to societal developments,” she added.

    Importantly, these curriculum changes are not intended to increase the academic burden or extend the study period for students, but rather to sharpen the academic focus of the programs.

    The updated curriculum will apply to new students admitted in 2025 (starting February intake), while current students will continue under the existing curriculum. A transitional mechanism will be implemented to ensure that the process runs smoothly, particularly for students nearing the end of their programs. Regarding publication requirements, the standards remain unchanged: Master’s students are required to publish in SINTA-3 or higher-ranked national journals or international journals, while Doctoral students must publish in Scopus-indexed international journals as a prerequisite for thesis defense.

    Prof. Mulyaningsih views Permendikbudristek No. 53/2023 as a valuable opportunity for academic programs to comprehensively review and update their curricula. “This is a timely moment for programs and the faculty to revitalize the curriculum to ensure that it remains responsive and aligned with the demands of the evolving academic and professional landscape,” she concluded.